Autor: Lluís Bages

Coeckelbergh és membre de diverses entitats que donen suport a l’elaboració de polítiques públiques en l’àmbit de la intel·ligència artificial i la robòtica, com ara el Grup d’Experts d’Alt Nivell en Intel·ligència Artificial de la Comissió Europea, el Consell austríac d’Experts d’Ètica de la IA de la UNESCO, el Consell austríac de Robòtica i Intel·ligència Artificial i el Consell Assessor austríac sobre mobilitat automatitzada. A més, és autor de nombrosos llibres, com ara ‘AI Ethics’, ‘Robot Ethics’, ‘Introduction to Philosophy of Technology’ i ‘The Political Philosophy of AI’. En aquesta entrevista, reflexiona sobre els riscos i els beneficis de la…

L’acte, que va tenir lloc el 14 de febrer a l’auditori del CCCB, va comptar amb Teresa Franquesa, doctora en Ciències Biològiques i educadora ambiental, i Andreu Escrivà, ambientòleg i consultor en sostenibilitat, que van dialogar sobre els reptes que té l’educació per afrontar els canvis mediambientals que es preveuen. Andreu Escrivà va començar el diàleg assegurant que, en general, “tenim un coneixement molt limitat del canvi climàtic, no sabem fins a quin punt això és una realitat que ens està afectant o ens afectarà”. Escrivà va defensar que, a l’hora de transmetre coneixement, cal treballar sobre la base que…

Implicació, compromís, diàleg, corresponsabilitat, ciutat, xarxa, cooperació, millores educatives, participació, cohesió, implicació, equip, unió… Aquestes són algunes de les paraules que venen al cap quan es demana definir què és el Consell Educatiu Municipal de Barcelona (CEMB) als seus membres. Aquest curs es compleixen 30 anys des que es va crear aquest òrgan de participació ciutadana en l’àmbit de l’educació de la ciutat, així com també de la posada en marxa de la seva versió descentralitzada, els deu Consells Escolars de Districte. El llavors Consell Escolar Municipal de Barcelona es va fundar el 1990 amb Josep Maria Blanch com a…

En l’actualitat, la ciutat de Barcelona afronta una sèrie de reptes urbanístics per avançar cap a una major pacificació del trànsit, un increment del verd urbà o una ampliació de l’espai a l’aire lliure d’ús ciutadà. La comunitat educativa té un protagonisme central en la construcció de les respostes per transformar la ciutat, ja que molts d’aquests canvis s’estan impulsant des de les escoles. La reflexió sobre el paper dels centres educatius en la transformació urbana s’ha abordat recentment en diverses jornades i sessions de formació i debat celebrades en el marc del Consell Educatiu Municipal, algunes de les quals,…