Autor: Ana Basanta

El 15% dels infants no està completament satisfet amb la seva salut, el 13% se sent sol habitualment i l’11% no està content amb el seu cos. Són algunes de les conclusions de la segona edició de l’Agenda dels Infants de l’Institut Infància i Adolescència, que destaca que l’alumnat posa més atenció en l’ajuda emocional, en comparació amb la primera edició, i en els suports que necessita per millorar l’autoestima. L’estudi indica que els infants són conscients de la importància dels hàbits saludables, com ara fer esport, tenir una bona alimentació i dormir vuit hores, però es preocupa també de…

La idea que tenen els infants sobre la seguretat és àmplia i té a veure tant amb el tracte que reben per part de les persones adultes, sigui a casa, a l’escola o al barri, com amb el conjunt de l’espai públic que els permeti fer vida a la ciutat amb tranquil·litat. Parlem de l’apartat ‘Tenir cura de la nostra seguretat i no permetre cap violència contra els infants’ de l’Agenda dels Infants que elabora l’Institut Infància i Adolescència. Si bé el bullying és un dels problemes de la infància que els fa sentir més inseguretat, també reconeixen altres formes…

L’assetjament escolar és una de les principals preocupacions dels nens i nenes i és un tipus de violència que tenen molt present i que els genera patiment i por. Així ho diu l’Agenda dels Infants que elabora l’Institut Infància i Adolescència. Per això, demanen més comunicació i que tothom s’impliqui per acabar amb el bullying, especialment les famílies i l’escola. I reconeixen que tot l’alumnat té un paper important que passa per tractar-se bé els uns als altres i fer pinya perquè ningú no sigui assetjat. Tot i la importància de sentir-se segur i segura a l’escola, l’informe indica que…

“Amb la meva germana sempre ens donem suport en els moments difícils”, diu la Paula, que té 11 anys i viu a Sant Andreu. “Per mi el més important és l’amor i l’amistat, perquè sense família i amics no tens amor” (Valentina, 9 anys, Horta-Guinardó). “La família ens cuida i intenta que siguem feliços” (Adrià, 9 anys, Nou Barris). Aquestes són algunes de les idees que han fet arribar els nens i les nenes de la ciutat de Barcelona per fer la segona edició de l’Agenda dels Infants que elabora l’Institut Infància i Adolescència. L’informe recull 11 demandes per millorar…

Són les 11 hores d’un dimarts i és l’hora del teatre d’objectes per a l’alumnat de segon de primària de l’Institut Escola Turó de Roquetes. Aquest any han hagut d’escollir un país del món en què inspirar-se i el guanyador de la classe ha estat Egipte. Abans d’actuar, però, han d’entrenar una part del cos molt important per a aquesta disciplina: les mans. La Momo Fabré és la dinamitzadora d’aquest projecte, que es diu TOB i forma part del programa Caixa d’Eines del Pla de Barris. Tothom està assegut al terra formant una rodona. “Què hem de tenir desperts?”, pregunta…

En aquesta entrevista, Román considera que la cultura va més enllà de l’experiència artística i està relacionada amb els vincles i la cohesió social a la ciutat. Assegura que “el capitalisme ha vingut a segrestar tota la cultura” i només les sales petites s’atreveixen a ser innovadores. Per a la doctora, “la cultura és desig de bona vida” i la possibilitat de conèixer altres barris per desfer estereotips. Entre el món cultural i el món educatiu, hauríem d’establir xarxes o vincles? O estem parlant del mateix? Totes les paraules denoten, però jo darrerament reivindico molt el vincle perquè la xarxa…

Treballar en xarxa, conèixer el territori i entendre la cultura com quelcom que va més enllà del projecte artístic i que forma part de la vida, són alguns dels ingredients que cal posar en valor a l’hora de treballar conjuntament el món educatiu i el món cultural amb la finalitat de millorar la vida de les persones des de l’equitat i la dignitat. Aquestes són algunes de les consideracions que s’han destacat a Barcelona en el marc del Dia Internacional de la Ciutat Educadora, celebrat el 30 de novembre a prop de 500 urbs de 34 països sota el lema…

Més de mig milió de persones estan cridades a votar als consells escolars de centre a la ciutat de Barcelona entre el 20 i el 24 de novembre, ja que cada dos anys es renova el 50% dels seus membres. Es votarà a cadascun dels centres educatius, des de bressol fins a secundària, incloent-hi els centres d’educació especial. Poden presentar la seva candidatura alumnes a partir de 12 anys (primer de l’ESO), famílies, professorat i altres membres de la comunitat educativa, com ara el personal d’administració i serveis o el d’atenció educativa complementària. Els consells escolars de centre, tal com…

L’Informe ‘Ús social dels centres educatius públics’ analitza l’oferta d’activitats extraescolars de la ciutat de Barcelona per identificar les realitats de cada centre, generar sinèrgies amb entitats i establir criteris de millora. Elaborat pel Consorci de Barcelona a partir d’una enquesta als centres educatius, l’estudi assenyala que el 75% dels centres ofereixen extraescolars organitzades per Associacions de Famílies d’Alumnes (AFA). En total, a Barcelona es duen a terme 1.334 activitats promogudes pels mateixos centres. El 76% participa en programes educatius municipals, com ara Patis oberts, Convivim Esportivament, o del Consorci, com per exemple Èxit i Speak Up. Hi ha 249…

La Universitat de Barcelona (UB) ha tancat els actes de commemoració del 150 aniversari de la seu amb la presentació d’una maqueta a escala de l’Edifici Històric i feta de xocolata que reprodueix amb detall la façana original. La creació ha estat dissenyada per Christian Escribà, mestre pastisser reconegut internacionalment, qui ha destacat durant l’acte que “des de petit, hi he passat milers de vegades al costat de la UB i pensava que algun dia seria bona idea fer la universitat de xocolata”. El rector de la UB, Joan Guàrdia, ha mostrat la seva satisfacció del resultat de l’efemèride tot…