Maria José Cesena: “La identificació de l’alumnat amb NESE ha de garantir una resposta educativa per a tot el grup-classe”Mar Ferrando
Estimat diari: volem entendre, somiar, evocarBegonya Folch19 d'abril de 2020Updated:8 d'agost de 20247 Mins Read
Un Drac viu a la nostra escola (una història real)Equip de mestres de la Institució Montserrat2 d'abril de 2020Updated:8 d'agost de 20246 Mins Read
Construir aules partint de la música i les arts plàstiquesÈlia Pons12 de març de 2020Updated:8 d'agost de 20245 Mins Read
Combatre la violència masclista a través del teatreÈlia Pons3 de març de 2020Updated:8 d'agost de 20245 Mins Read
La participació dels infants i adolescents, tema emergent de ciutatLaia Pineda i Laia Curcoll27 de febrer de 2020Updated:27 d'octubre de 20248 Mins Read
Un espai de lleure educatiu per a infants sordsÈlia Pons19 de febrer de 2020Updated:8 d'agost de 20245 Mins Read
La diversitat social, un actiu irrenunciable per a les escoles i les aules del segle XXIDavid Mallafré13 de febrer de 2020Updated:27 d'octubre de 20245 Mins Read
Continuar els estudis després de fugir de la guerraÈlia Pons6 de febrer de 2020Updated:8 d'agost de 20245 Mins Read
Entendre d’on venim per entendre qui somÈlia Pons29 de gener de 2020Updated:8 d'agost de 20245 Mins Read
