Autor: Mar Ferrando

Diversos estudis apunten que després de la pandèmia de la covid les aules de les universitats s’han anat buidant d’estudiants. L’absentisme universitari és una realitat en el dia a dia dels campus de les diferents facultats catalanes, que s’ha analitzat abastament a través d’estudis per intentar buscar el perquè del desinterès de l’alumnat per assistir de forma presencial a les classes. Aquest precisament va ser el tema de la jornada del Cicle de Reflexió i Debat sobre Docència Universitària, organitzada pel Centre per a la Innovació en Aprenentatge i Coneixement (CLIK) de la Universitat Pompeu Fabra (UPF) el passat 17…

La taxa d’abandonament escolar prematur a Catalunya, és a dir, de l’alumnat que deixa els estudis un cop acabada l’etapa obligatòria, se situa en el 13,7%, molt per sobre de l’objectiu de la Unió Europea que s’ha fixat baixar del 9% el 2030. A Barcelona, però, el percentatge és del 7% l’any posterior a la fi de l’ESO i encara es redueix més, fins al 6%, quan han passat dos anys des que l’alumnat ha acabat secundària perquè s’han tornat a reenganxar als estudis. Aquestes són algunes de les dades que es desprenen d’un estudi encarregat pel Consorci d’Educació de…

Aprendre a fer rap improvisat, el que es coneix com a freestyle, i en català. Aquesta és la proposta d’un nou taller de la cooperativa Versembrant, que durant aquests dos últims mesos ha realitzat com a prova pilot a dos instituts de Barcelona, el Bernat Metge, al barri de la Verneda, i el Quatre Cantons, al barri del Poblenou, amb un resultat que valoren com a molt positiu. Destaquen que a través de la improvisació han aconseguit que molts dels adolescents i joves que diuen no parlar mai en català entre els seus companys i amics l’incorporin a través d’aquesta…

Només cal tenir un mínim de 18 anys. No cal cap tipus de coneixement previ per entrar a Campus 42, un projecte formatiu per aprendre programació, gratuït, presencial i amb un model d’aprenentatge diferent al que estem acostumats. Sense professors ni llibres ni horaris ni classes. L’alumnat pot anar quan vol i durant el temps que més li convingui les 24 hores dels 365 dies de l’any. I com aprèn? Amb l’ordinador, de forma gamificada i la col·laboració dels companys de cada promoció. I cadascú al seu ritme. I a Barcelona. Tot i aquesta presentació sorprenent, per estudiar és imprescindible…

És un edifici enorme, amb unes instal·lacions grans i espaioses que amaguen molta història rere els seus murs i amb una clara funció social al barri del Raval de Barcelona. Ha marcat la vida de molts dels alumnes que han passat la seva infantesa i adolescència en aquest centre educatiu. L’alumnat de l’Escola Pia Sant Antoni és si fa no fa el mateix que hi ha a les escoles del mateix barri, com la Rubén Darío i la Collaso i Gil, o els instituts Milà i Fontanals i Miquel Tarradell. La diferència és que la Pia de Sant Antoni és concertada…

El curs 1964-1965 va néixer a Barcelona St. Peter’s School, la primera escola internacional de Catalunya, ara fa 60 anys. Va ser fundada pels catalans Josep Maria Ginjaume, Mariano Garriga i Jaime Lerma, pioners en aquella època en incorporar l’ús de l’anglès com a idioma vehicular, però també per apostar per una escola mixta, amb la convivència de nois i noies dins l’aula. Lourdes Barceló, directora pedagògica del centre, recorda que en aquella època l’idioma estranger dominant a les escoles i en la cultura catalana era el francès, però els fundadors van apostar per fer una escola “arrelada a Barcelona…

No tenir por de tractar qualsevol tema amb els infants i adolescents, com els discursos d’odi, el racisme, la missogínia o el masclisme; la necessitat de crear ‘influencers’ vinculats a les polítiques d’esquerres per combatre els nombrosos perfils que l’extrema dreta té a les xarxes socials; i provocar emocions en els joves per desmuntar aquest tipus de missatges són algunes de les idees que van sorgir a l’últim debat ‘En clau d’Educació’ celebrat el 10 d’abril al Jove Espai La Fontana. Sota el títol ‘Educació popular contra els discursos d’odi’ es va reflexionar sobre com fer front als missatges discriminatoris…

L’augment dels discursos d’odi i l’autoritarisme en un creixement global de l’extrema dreta arreu del món s’ha de poder combatre també des de l’escola a través de projectes democratitzadors que ajudin a educar els infants i joves en els valors de la democràcia perquè creixin com a ciutadans amb criteri propi i amb una visió crítica davant els constants missatges que els arriben, sobretot, a través de les xarxes socials. Aquesta va ser una de les conclusions del tercer debat ‘En clau d’Educació. Educació o barbàrie’ que es va celebrar el passat 3 d’abril al Born-Museu d’Història de Barcelona. Sota…

L’augment de l’extrema dreta i les teories que qüestionen la democràcia en la societat actual posen en entredit els valors que havien estat essencials per a l’educació no fa gaires anys enrere. I quin paper té l’escola per fer front a aquesta ofensiva neofeixista, que preocupa, cada cop més, la societat en general però sobretot la comunitat educativa? Aquest va ser un dels punts de partida del debat ‘Defensar la democràcia des de l’escola’, que va centrar la segona sessió del cinquè cicle de debats ‘En clau d’Educació’, organitzat pel Consell d’Educació Municipal de Barcelona, el Consell Municipal de la Formació…

“Els parcs són per jugar no per estar assegut i callar”. “Si et compres un pis al costat d’una escola, ja pots pensar que no serà un pis molt tranquil”. “Volem que se’ns escolti i ens demanin opinió abans de prendre decisions sobre coses que ens afecten”. “Quan et vas fent gran, els profes pregunten menys la teva opinió sobre com et sents a classe o a casa” . “Que l’habitatge sigui més barat perquè tots els infants tinguin una casa i ajudar als que no en tenen”. “Regular les hores de feina perquè els pares i les mares puguin…